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作者:0      发布时间:2021-02-16      浏览量:0
世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在()年。、。、操作性条件反射学说的代表人物是()、斯金纳、巴甫洛夫、桑代克、班杜拉、最早提出经典性条件反射的人是()、斯金纳、巴甫洛夫、桑代克、班杜拉、奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()、有意义接

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世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在()年。、。、操作性条件反射学说的代表人物是()、斯金纳、巴甫洛夫、桑代克、班杜拉、最早提出经典性条件反射的人是()、斯金纳、巴甫洛夫、桑代克、班杜拉、奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()、有意义接受学习、有意义发现学习、发现学习、探究学习。、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是()。、奥苏倍尔、桑代克、布鲁纳、斯金纳、道德两难故事法的创始
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人是()、皮亚杰、弗洛伊德、班杜拉、柯尔伯格、美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()、相同要素说、概括化理论、关系转换说、学习定势说。、提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。、皮亚杰、斯陶布、章志光、柯尔伯格、布鲁纳强调学习()的重要性。、学科基本结构、行为习惯、榜样行为、动机、在学习理论领域,()是当代教育心理学中的一场革命。、行为主义、认知主义、人本主义、建
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构主义、加里培林提出了()的理论。、掌握学习、观察学习、智力活动按阶段形成、学习结果的分类。、提出发现教学的是()、布卢姆、布鲁纳、斯金纳、加涅、(多选题)早期的迁移理论有()、相同元素说、形式训练说、概括化理论、格式塔关系理论。参考答案:::::。::??????继续教育的内容和形式会计专业技术人员继续教育内容包括公需科目和专业科目,会计专业技术人员每年继续教育学分不少于学分(每学时折算学分),
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其中公需科目学分,专业科目学分。(一)公需科目我市会计专业技术人员继续教育公需科目学习内容按广东省财政厅、人力资源和社会保障厅公布的公需科目课程设置。我市会计专业技术人员参加继续教育公需科目线上学习培训,统一登录“深圳市会计管理综合平台”进行。(二)专业科目我市会计专业技术人员继续教育专业科目学习内容按广东省财政厅发布的专业科目学习指南学习培训。继续教育学分登记会计专业技术人员参加继续教育实行学分